阳江信息港为进一步开展好校园足球工作，河源市各中小学校精心部署、统筹管理，在加强组织领导、建立健全校园足球工作长效机制、加强足球教学等方面下足功夫，进一步探索校园足球发展模式，引领学校体育改革创新。截至目前，河源市共有50所学校被评为全国青少年校园足球特色学校。
严格规范管理深入推动校园足球工作
河源大力发展校园足球。（摄影：邓宇珊）
河源市正德中学把开展足球文化作为一项传统特色来打造，精心谋划部署，成立校园足球工作领导小组，将校园足球纳入学校发展规划和年度工作计划，并不断健全完善校内校园足球工作组织实施、教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、师资培训、检查督导等方面的规章制度和工作制度，进一步提高足球运动水平和足球竞技水平，提高学生的身体素质。“学会合作释放激情”是和平县阳明镇龙湖学校的足球精神。学校积极探索构建适应校园足球发展的管理运作机制，利用主题班会、黑板报、学校网站等方式向学生宣传校园足球基本知识，进而提高学生“讲规则、有激情、比坚强、尚合作”的思想意识，并把“足球素养”纳入对学生的综合素质评价，扎实做好校园足球各项工作。
为确保学校体育项目工作科学有序地进行，和平县阳明镇城南小学制定了校园体育发展规划和各个时期的竞赛目标，检查训练计划，落实训练经费，协调训练场地等。在校园足球方面，学校逐步确立“以创新求发展，以特色求品牌，让足球影响孩子一生”的目标，将足球教学作为全面实施素质教育的有力抓手。为了让孩子们尽快掌握足球基本要领，学校相关体育教师自选音乐，自创、自编将颠球、踩球、踢球等基本技术贯穿于节奏鲜明、简洁易学的足球操中，真正做到寓教于乐，进一步加强学生肢体间的配合，增强学生身体素质。
打牢教学根基加强校园足球普及教育
如何在校园足球的教学上下功夫？河源市各中小学校积极抓好校园足球普及工作，因地制宜开发校园足球教材，因材实施开展校园足球教学，加强足球教师队伍建设，强化课题研究，进一步增强校园足球教学针对性和实效性。东源县仙塘中学积极探索校园足球教学模式，大胆进行课堂教学改革和创新，开展“足球进课堂”活动，将足球教学纳入课程进行课堂教学，根据学生的年龄和生理特点，分年级组织学生学习运球、传球、颠球、带球、顶球、射门等基本技能。
校园足球的普及提高离不开高水平师资队伍。东源县顺天镇中心小学、紫金县蓝塘中学、江东新区古竹中学更是进一步加大教师专业化建设力度，保证学校足球教学水平。其中，东源县顺天镇中心小学聘请专业的足球教师或校外足球教练，力争做到配备专职足球教师、教练，积极组织足球教师或教练参加专业技能的培训，努力提高专业素养，提升技术水平。为全面提升师生足球技能水平，该校还成立足球专项教研组，夯实科研工作，定期指导足球教育教学工作。
以活动为载体大力提升学生综合素质
特色活动是开展校园足球、落实学校体育立德树人根本任务的核心载体。在连平县忠信镇中心小学看来也是如此，特色建设的延伸需要特色活动的有效支撑，特色活动的开展更是特色建设的核心工作。该校以足球为载体紧密开展了丰富多彩的活动，为特色建设增色不少。其中，足球校本教材的完善编撰为全校开展足球课程奠定了基础，每班每周开设一节足球课，同年级的两个班级同时上课，采用男女分班制，既保证分班教学的便利性，又能保证教学比赛的竞争性、激烈性。
龙川县第一中学初中部不仅成立了学校足球社和校级男、女足球代表队，还定期面向全体学生组织足球技能的个人、小组、班级间的竞赛活动，让学生尽情在绿茵场上奔跑，充分感受到足球的快乐。学校大力支持、鼓励有天赋、有潜力的学生参与校外足球训练、培训和比赛，并积极向上级特色学校输送人才，为学生提高足球竞技水平和运动能力创造条件。值得一提的是，该校男子足球队是2016年至2019年连续4届龙川县校园足球赛初中组的冠军，并多次在河源市“市长杯”校园足球赛决赛中获得优异成绩。
近几年来，河源市系统推进校园足球发展，把校园足球作为立德树人的载体，坚持课堂实施主阵地，积极开展校园足球活动，充分发挥足球“育人”功能。如今，足球已经成为河源市中小学校较为普及的一项体育运动，越来越多的学生学会踢足球、热爱足球，校园足球专业队伍也在不断壮大，涌现入选2020年广东省校园足球初中男子甲组最佳阵容的东源县实验中学学生朱冠、吴国柔等这样的运动员，充分体现了校园足球全面育人的宗旨。
（作者单位：河源晚报社）
