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2018年起，深圳市教育局启动“优秀校长培养工程”，旨在为校长专业成长搭建更好的平台。
深圳特区报2020年8月10日（记者 姚卓文）教师，被称为“教育第一资源”，是提高教育质量的关键所在。过去40年来，深圳始终坚持“优者从教，教者从优”，将教育人才工作作为重点纳入全市人力资源强市建设范畴，强力打造高素质专业化师资队伍。
经过40年的发展，深圳教师队伍的规模不断扩大，素质持续提升，结构日趋合理，为深圳教育高质量发展提供了强有力的支撑，同时，也成为新时代深圳教育先行示范、办好人民满意教育的重要依靠力量。
打造教育人才高地 以最优秀的人教育更优秀的人
建设一支高素质的专业化教师队伍，是深圳教育发展的内在要求，也是推进深圳教育发展的根本保障。深圳经济特区建立以来，随着各级各类教育的快速发展，对教师队伍的数量和质量始终有较高需求。早在特区建立之初，深圳就率先采用招聘办法面向全国引进教师，深圳教育的发展，得益于全国各地教师的加盟。
近年来，深圳不断创新面向应届生招聘教师办法，通过扩大学校招聘自主权、完善招聘方式、扩大招聘范围等，中小学优秀人才引进加速，由过去的“零星式”转向“成批次”引进，在全国引起广泛关注和良好反响。方杰是东北师范大学的博士，也是深圳第二实验学校的一名教师，负责学校实验室建设及课程开发。在他看来，之所以在最美的年华选择投身深圳的基础教育，是因为深圳教育改革创新走在全国前列，同时也为青年教师的职业发展提供了良好的平台。他希望充分发挥自身在专业知识等方面的特长，帮助学生激发对科学探索的兴趣从而提高他们创新的能力。
像方杰这样的博士教师，在深圳还有很多。2017年以来，我市招聘的9968名毕业生中，研究生学历的有6610人，占比66.3%；从部属师范院校引进优秀毕业生共4892人，占比49.1%，同时，加大从非师范院校引进毕业生力度，从“双一流”A类高校引进优秀毕业生2101人，占比21.1%。其中，清华北大毕业生显著增多，从2017年的6人提升到2020年的245人，占比达8.5%。目前，全市教职工共20.72万人，其中中学教师硕士研究生以上比例达32%，全省最高。全市专任高校教师博士比例达58%，居全国前列。高校拥有36位全职院士，已成为全市高层次人才最集中领域。
深圳中学校长朱华伟表示，基础教育是人才成长的起点，青少年素质培养的根本在教师，教师对学生的一生有着重要的影响。一方面，优秀人才往往拥有更广阔的格局和视野，以及更加丰富的学术资源，这正是培养优秀学生所需要的；另一方面，越优秀的学生，越需要优秀的老师引领，要以最优秀的人教育更优秀的人。深圳大学高等教育研究所张祥云教授则认为，深圳这座年轻的创新城市十分重视教育，加大力度招聘、引进教育人才，折射深圳对优质教育需求越来越强烈。发达的基础教育，既是促进第三产业发展的有力引擎，也是引进各类高端人才、推动区域经济发展的重要作用力，充分发挥名校长名师的示范辐射作用，以他们优秀的教学业绩、扎实的教学作风、过硬的教学素质来影响和带动周边的人，引领师资队伍的建设，提升学校的办学水平。
完善专业发展路径 中小学正高级特级教师人数全省第一
进入21世纪，创新教师培养模式、提升教师队伍质量成为教师工作的主题。市委教育工委书记、市教育局局长陈秋明表示，加强教育领军人才的培养，形成人才的引领效应和示范效应，激励广大教师奋发有为，一直是深圳市委教育工委、深圳市教育局孜孜不倦的追求。深圳教师队伍整体年轻，青年教师居多，要创造更好条件支持青年教师成长，拓宽教师专业成长通道，为青年教师切实解决后顾之忧。
深圳从2003年开始实施的“教师海培计划”，是市委市政府推进教育国际交流和人才培养工程的重要举措。分批派出校长、骨干教师和学科带头人到海外培训，是国内最早实施的中小学教师海外培训项目。深圳市育新学校的吕超老师是其中一位参加海培计划的学员，他告诉记者，两个月的培训不仅拓宽了视野，还吸取到了发达国家最先进的教育经验，学习很受启发，当中不少经验做法为今后的教育教学工作提供了很好的借鉴作用。
17年来，深圳已先后派出51批次共1420名校长、学科带头人、骨干教师、优秀教师赴英美德等发达国家参加海外培训，“海培计划”已成为深圳教育的闪亮品牌。放眼全国教育领域，纵观深圳各个系统，这种成机制、常态化、多批次、长时间的海培项目，别无二家。
近年来，深圳一直下大力气开展教师培训工作，提升队伍素质，每年仅中小学教师队伍培训投入经费就超过2亿元。深圳从2015年开始改革中小学职称制度，放开了中级职称比例限制，将副高级职称下放学校评审，还从省里承接了中小学正高级教师评审权。目前，全市中小学正高级教师135名，特级教师326名，两项均居全省第一。
推进校长领导力提升工程 抓住队伍建设“牛鼻子”
不仅仅是教师，校长作为一个学校的灵魂，领导力的提升更为重要。在深圳，从2015年暑期开始，市教育局组织全市700多名中小学校长开展为期3-5天的“领导力提升”封闭式培训。邀请了全国知名专家、校长，为深圳的校长们带来了专题分享和主题报告，为了提高学习效果，促进学习者发生多维而深刻的对话。北京师范大学陈锁明教授认为，培养校长就是在建设一所所优质学校，面对快速变化和转型发展的深圳，深圳校长最需要提升的就是领导力，深圳市教育局将“校长领导力提升”作为教师队伍建设的一项重点，抓住了队伍建设中的“牛鼻子”。
“校长领导力提升”只是校长队伍建设的其中一个缩影。2018年3月，首期“优秀校长培养工程”培训班开班，通过为期一年的“五段式”学习，旨在为校长专业成长搭建更好的平台，培养优秀的年轻校长。首期“优培班”的学员赵盟表示，经过一年来的理论学习和实践探索，让大家坚定了理想信念，拓展了格局视野，夯实了专业知识，陶冶了教育情怀，增强了使命担当。
市教育局副局长许建领表示，培养和建设一支师德高尚、专业素养强、教育教学思想先进、创新能力突出、发展潜力大的校长队伍，是新时代的需要，改革的需要以及高质量教育的需要。市教育局下决心，通过完善系统内部培养机制，打造一支专业素养强、教育教学思想先进、创新能力突出的中青年优秀校长，为高质量的深圳教育提供保障。
增强名师辐射效应 “年度教师”传递立德树人正能量
今年暑假期间，2020年深圳基础教育系统“年度教师”评选活动如期而至且正在如火如荼地进行当中。截至目前，全市10区的“年度教师”已经产生，他们将作为候选人与市直属学校年度教师一起争夺今年的深圳市“年度教师”荣誉。这项深圳首创的评选活动已经进入第6个年头，并在全国产生了一定影响。
为了进一步扩大“年度教师”的辐射引领作用，5年来，“年度教师”的获得者都参加了巡回分享活动，走进全市各区与更多教师交流，分享他们的教育情怀与故事。如今，“年度教师”已成为深圳教师群体的示范和引领者，通过传播他们的教学故事与经验，让更多教师分享到他们的教育理念、教育智慧与教育情怀，从而凝聚广大教师的力量，以此增强了深圳教师的职业认同感，传递了深圳教育的正能量，提升了社会对教师队伍的关注度和认可度。
深圳教育部门一直努力创造良好条件，让每一位教师都能不断成长为最好的教师，努力提升教师荣誉感幸福感。市委市政府《关于推进教育高质量发展的意见》指出，要紧密围绕新时代教师队伍建设的目标要求和具体任务，在牢固树立良好师德师风、加大教育人才引进与培养力度、探索教师管理新机制、切实提升教师薪酬待遇等主要方面，主动回应社会、学校和广大教师对教育部门的新期待，加快建设一支高素质专业化创新型的教师队伍，为打造先行示范区的教育标杆提供有力的人才支撑。
