阳江信息港9月7日，2020年全国教师发展大会在京召开，对当前和今后一段时期教师队伍建设工作作出谋划部署。教育部党组书记、部长陈宝生出席会议并讲话。记者留意到，四川省教育厅、上海市奉贤区政府、广东技术师范大学、南昌大学、南京大学、北京师范大学在会上作交流发言。其中，广东技术师范大学是广东唯一高校代表。
陈宝生指出，长期以来，广大教师爱岗敬业、甘于奉献。面对新冠肺炎疫情，全国1700余万大中小学教师面向2.8亿学生开展了一场大规模在线教育实践，有效实现了“停课不停教、不停学”，为中国特色的复学复课、为打赢疫情防控阻击战作出了重要贡献。
陈宝生强调，经过多年的努力，我国教师队伍基础地位更加坚实、履行使命更显担当、制度举措更加完善，已具备向高质量发展的良好条件和坚实基础。教育系统要以高质量发展为主线，全面深化教师队伍建设改革，破除教师发展方面的深层次体制机制障碍，开启全面建设高素质专业化创新型教师队伍的新征程。
在会上，广东技术师范大学校长骆少明做了题为《坚定不移培养高素质“工匠之师”》的发言，他从深化人才培养体系改革，提升“工匠之师”培养质量；聚焦教师发展研究，打造职教师资培训品牌；坚定办学定位，谱写“工匠之师”培养新篇章等三个方面进行阐述。
骆少明介绍，广东技术师范大学联合地方政府、本科院校、职业院校、行业企业等150多家单位，牵头组建了“粤港澳大湾区职业教育教师发展联盟”“广东省职教师资培养培训联盟”，毕业生已成为广东全部600所中职与技工学校的中坚力量。
在人才培养上，广东技术师范大学形成了“中—高—本—硕”贯通培养体系，创新“工匠之师”培养模式。近三年，该校大力实施人才强校战略，引进境内外各类高层次人才370名，聘请兼职导师1000余名，构建了适应新时代培养“工匠之师”需求的师资体系。
骆少明说，广东技术师范大学持续强化职业教育教师发展研究，作为全国重点建设职教师资培养培训基地、国家级职业院校校长培训基地，20年来，为全国31个省（区、市）职业院校提供校长及骨干教师等各类培训1600多期，8万余人次。
广东技术师范大学前身是广东民族学院，创建于1957年，为响应与对接国家职业教育发展需求，1998年转型开展职业技术师范教育，2019年正式实现更名大学。
转型以来，该校坚定“面向职教、服务职教、引领职教、特色发展”的办学定位，以培养高素质“工匠之师”为使命担当，形成了自己鲜明的办学特色，有华南技术师范“母机”之称。
【南方日报记者】杜玮淦
【通讯员】韩柏光
