阳江信息港十三届全国人大四次会议将于3月5日在北京召开。赴京参会前，全国人大代表、广东梅县东山中学英语教师李杏玲做客梅州日报全媒体演播中心，畅谈履职感受、讲述履职故事。
全国人大代表、东山中学英语教师李杏玲接受专访。（来源：梅州日报）
李杏玲是一名“资深代表”，2013年当选第十二届全国人大代表。履职8年来，李杏玲把很多教育方面的建议带到了全国人大会议上，有的已经得到了回应，有的被采纳实施。
2013年，李杏玲提出了“关于建立教师荣誉制度，鼓励安教乐教终身从教的建议”。2016年，教育部、人社部就下发了关于做好乡村学校从教30年教师荣誉证书颁发工作的通知。同年，广东省政府也出台了《乡村教师支持计划实施办法（2015-2020年）》，给在乡村学校从教20年以上的教师颁发荣誉证书。“我也很高兴看到自己在2014年全国人大会议上提出关于设立高中阶段生均经费标准的建议被采纳写进2019年广东省政府工作报告。”她说。
2020年受新冠肺炎疫情影响，学校教学活动难以正常开展，许多学生要上网课。偏远山区受网络、设备、家庭条件等条件所限，网课质量不高。为此，李杏玲建议，国家统筹、政府出资，建设全国云教育资源平台，汇聚优质教育资源，形成一个完备的在线免费教育平台和电视教育平台。“近日该建议得到教育部的答复，让我倍感振奋。”李杏玲说，答复称教育部出台了《关于加强“三个课堂”应用的指导意见》，推进“专递课堂”“名师课堂”和“名校网络课堂”应用，依托信息技术的“优质学校带薄弱学校、优秀教师带其他教师”模式制度化，缩小区域、城乡、校际差距，推动实现教育优质均衡发展。
没有调查就没有发言权。李杏玲深知这个道理，提交议案或建议之前，她会注重收集民意。每年由各级人大组织的人大代表集中视察活动，她都会积极参加，在视察中多听、多看、多思考。“我还会利用学生群、同事群等微信群和教师联盟平台，征集有关教育方面的意见建议。”李杏玲表示，有时她也提出一些想法和题目，请同学、同事各抒己见，从思想“火花”的碰撞中获取作为建议的素材。
“今年，我将继续为基础教育和教育均衡问题发声，聚焦教育如何为乡村振兴服务。”李杏玲说，如今山区一些小规模学校，师生比例严重失调，老师一人教多个科目、多个班（年）级的现象普遍存在。为此她建议：结合山区学校实际，在“生师比”的基础上结合“班师比”，按班级的数量配备老师的编制，确保教师配置足额，更好地提高教学质量，促进学生健康成长。
今年是巩固拓展脱贫攻坚成果同乡村振兴有效衔接的开局之年，李杏玲的关注点也聚焦于此。她专门提交了一份建议，希望借助梅州外出乡贤和城里退休老人力量，充分发挥他们社会资源广、文化水平高的能量，助力全面推进乡村振兴。
“新的一年，我将牢记初心使命，以更饱满的热情履职尽职。”李杏玲说，首先坚守的是教书育人的初心，当好人民教师立德树人的角色；其次是牢记人民代表为人民的使命，多提一些有利民生、有利教育的意见建议供国家、政府参考。
（作者单位：梅州日报社）
